|
Disciplina - Fundamentos de Estudos Ambientais
Disciplina da Componente de Formação Especifica
Tipo de disciplina - Nuclear
Ano académico - 2º ano; Semestre: I
Número de crédito - 6
Carga horária total - 150 h (64 horas de contacto + 86 horas de estudo)
PROGRAMA DE FUNDAMENTOS DE ESTUDOS AMBIENTAIS |
A disciplina de Fundamentos de Educação Ambiental (FEA) faz parte da Componente de Formação Específica e é ministrada no 1o semetre no 2o ano do curso de Gestão Ambiental e Desenvolvimento Comunitário (GADEC).
O curso de GADEC visa formar profissionais de nível superior em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Comunitário para responderem às necessidades do sector ambiental, desenvolvimento comunitário, planificação e afins. Sendo assim, torna-se imprescindível o conhecimento das formas adequada de analise dos problemas ambientais, de acordo com as normas e procedimentos científicos.
Neste sentido a disciplina de FEA, irá proporcional momentos de abordagens de temas centralizadas nos instrumentos de gestão ambiental, formas de resolução de problemas ambientais, entre outros da actualidade. A disciplina de FEA irá assentar numa base holística ou seja, no tratamento de assuntos que envolvem todos os componentes, suas relações visiveis e invisíveis que conceitualizam o termo ambiente.A abordagem terá como base os paradigmas de pesquisa em estudos ambientais como meta ou caminho para a resolução dos problemas ambientais.
Objectivos Os estudantes no fim do semestre devem ser capazes de: - Definir os principais conceitos ligados a ciências ambientais; - Descrever a natureza dos principais problemas ambientais; - Conhecer o caracter muldisciplinar das ciências ambientais; - Conhecer os Instrumentos de Gestão Ambiental; e - Desenhar acções para resolução de problemas ambientais.
|
AVALIAÇÃO A avaliação terá um caracter contínuo. As actividades curriculares realizadas dentro e fora da sala de aulas serão materia de avaliação.Ao longo do semestre serão realizados dois testes escritos e dois trabalhos práticos. A média dos testes terá um peso equivalente a setenta e cinco porcento (75%) enquanto que a média dos trabalhos práticos vinte e cinco porcento (25%).Os trabalhos práticos serão divididos em: um (1) em grupo e um (1) individual. O trabalho em grupo irá compreender duas componentes nomeadamente relatório escrito e defesa oral. O trabalho em grupo irá contar com 25% na média dos trabalhos e o individual 75%.A finalizar será realizado um exame escrito.Recorde-se que fraude em qualquer tipo de valiação é punida nos termos do regulamento académico vigente na UP com a sua disqualificação. |
METODOLOGIA A disciplina será ministrada com recurso a conferências (palestras) seminários e trabalhos de grupo e individuais. As aulas irão preveligiar o caracter participativo centrado no estudante. O envolvimento activo do estudante será tomado como fundamental no processo. |
CONTEÚDOS DETALHADOS |
1.0 Introdução
1.0 Conceito de ambiente
1.2 Objecto de estudo das ciências ambientais
1.3 Objectivos das ciências ambientais
1.4 Evolução das ciências ambientais
1.5 Caracter multidisciplianr das ciências ambientais
1.6 Princípio das ciências ambientais
2.0 Projectos e programas de estudos ambientais
2.1 Projectos das Nações Unidas para o Ambiente
2.2 Programa Nacional para o Ambiente
2.3 Programas de Educação Ambiental
3.0 Tipologia dos problemas ambientais
3.1 Conceito de Problemas Ambientais
3.2 Origem dos Problemas Ambientais
3.3 Natureza dos Problemas Ambientais
3.3 Resolução dos Problemas Ambientais
4.0 Teoria dos problemas globais
4.1 Visão neomalthusiana do crescimento populacional
4.2 Teoria de GAIA
4.3 Teoria de Lost
4.4 Paradigam actual dos problemas ambientais
5.0 Agentes das mudanças ambientais globais
5.1. Agentes naturais
5.2 Agentes sócio-económicos
6.0 Principais problemas ambientais globais
6.1 Buraco do ozono
6.2 Efeito de estufa
6.3 Aquecimento global
7.0 Impacto das mudanças ambientais globais em Moçambique e no mundo
7.1 Conceito de impacto ambiental
7.2 Principais mudanças Ambientais Globais
7.3 Impactos das mudanças ambientais Globais em Moçambique
7.4 Impactos das mudanças ambientais Globais no mundo.
8.0 As mudanças ambientais globais e as comunidades
8.1 Caracteristicas das comunidades urbanas e rurais
8.2 Influência das mudanças ambientais às comunidades
8.2 Adaptabilidade das comunidades as mudanças ambientais
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS |
CAVACO, Maria Helena. Educação ambiental para o desenvolvimento: testemunhos e noticias. Lisboa, Escolar Editora, 1992.
CHEREWA, Dionísio, ARMANDO, Atílio e OMBE, Zacarias. Perfil ambiental da Cidade de Maputo. Maputo, 1996.
KRISHNAMURTI. Natureza e Meio Ambiente. Lisboa, Edições 70, 1992.
MUCHANGOS, Aniceto dos. Moçambique, Paisagens e Regiões Naturais. Maputo, 1999.
NEVES, Mª Conceição M. Conhecer o ambiente- Biologia 8º ano. 2ª edição. Plátano Editora, Lisboa, 1991.
NOVA, Elisa Vila. Educar para o ambiente-Projectos para a área-escola. Lisboa, Textos Editora, 1994.
OPPENHEIMER, Jocheu e RAPOSO, Isabel. A pobreza em Maputo. Lisboa, Ministério de Trabalho e Solidariedade/Departamento de Cooperação, 2002.
BERKHOUT, F , Leach Melissa e Scoones I. Negotiating Environmental Change, Edward Elgar, Cheltenham, 2003
OLIVEIRA, Luis Filipe. Educação Ambiental- Guia prático para professores, monitores e animadores culturais e de tempos livres. 5ª edição. Lisboa, Texto Editora, 1998.